{"id":29807,"date":"2023-06-22T12:30:31","date_gmt":"2023-06-22T10:30:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sindicaturabarcelona.cat\/?p=29807"},"modified":"2023-06-22T12:32:38","modified_gmt":"2023-06-22T10:32:38","slug":"la-sindicatura-invita-a-ayuntamiento-y-comunidad-educativa-a-trabajar-para-ofrecer-los-mejores-entornos-escolares-a-la-infancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sindicaturabarcelona.cat\/es\/la-sindicatura-invita-a-ayuntamiento-y-comunidad-educativa-a-trabajar-para-ofrecer-los-mejores-entornos-escolares-a-la-infancia\/","title":{"rendered":"La Sindicatura invita a Ayuntamiento y comunidad educativa a trabajar para ofrecer los mejores entornos escolares a la infancia"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>La complicidad entre la administraci\u00f3n p\u00fablica y la comunidad educativa es esencial para ofrecer unos entornos escolares seguros. <\/strong>Por esta raz\u00f3n, la Sindicatura de Greuges de Barcelona invita a Ayuntamiento, centros educativos y familias a trabajar de forma estrecha y proactiva con el objetivo de garantizar la protecci\u00f3n de la infancia y de sus intereses.<\/p>\n\n\n\n<p>Para defender los derechos de la infancia y con el Plan de juego en el espacio p\u00fablico con horizonte 2030 a la vista, el Ayuntamiento ha puesto en marcha el programa \u00abProtegemos las escuelas\u00bb para potenciar la pacificaci\u00f3n de los entornos escolares. Pero su aplicaci\u00f3n no siempre es sencilla, como muestra la <a href=\"https:\/\/www.sindicaturabarcelona.cat\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/202306_Dret-espai-public-seguretat-de-entrada-a -escuela-de-la-Bonanova.pdf\" class=\"ek-link\">queja de una ciudadana que ped\u00eda la inclusi\u00f3n en el programa de una escuela de la Bonanova<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-medium-font-size\"><strong>El proyecto \u201cProtegemos las escuelas\u201d<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/ajuntament.barcelona.cat\/ecologiaurbana\/es\/que-hacemos-y-porque\/urbanismo-para-los-barrios\/protegemos-escuelas\" class=\"ek-link\">\u201cProtegemos las escuelas\u201d <\/a> es un proyecto pensado para <strong>reformar los entornos de los centros educativos, enfocando las actuaciones en el bienestar de las personas que los utilizan y su seguridad<\/strong>. Su objetivo es mejorar la calidad ambiental de los entornos escolares, el confort del espacio p\u00fablico, mejorar su seguridad vial e incrementar la visibilidad de estos entornos.<\/p>\n\n\n\n<p>De este modo, el Ayuntamiento, con la implicaci\u00f3n de las comunidades educativas y vecinales, quiere hacer de las escuelas un eje prioritario de todas las actuaciones de transformaci\u00f3n del espacio p\u00fablico para, entre otras, disminuir el riesgo de accidentalidad y generar m\u00e1s espacios de encuentro.<\/p>\n\n\n\n<p>De acuerdo con el contenido del programa \u201cProtegemos las escuelas\u201d, el procedimiento consta de tres espacios:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Grupo de impulso<\/strong>. Formado por: Modelo Urbano, Educaci\u00f3n, Guardia Urbana, Movilidad y Distritos. Estos organismos seleccionan y priorizan las escuelas de forma conjunta.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Mesa de entornos escolares en cada distrito<\/strong>. Espacio de encuentro de las comunidades educativas, del distrito y de los servicios t\u00e9cnicos municipales para realizar el seguimiento del programa, analizar las problem\u00e1ticas y proponer actuaciones para la mejora.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Mesa de seguimiento<\/strong> . Es el espacio de ciudad con entidades y personas interesadas en realizar aportaciones y el seguimiento del programa.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>El propio programa establece los criterios para priorizar a los centros educativos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>La implementaci\u00f3n del programa \u201cProtegemos las escuelas\u201d ha supuesto un incremento del tiempo de estancia en los entornos escolares de lunes a jueves, que ha pasado de un 25% a un 56%<\/strong>. Los factores determinantes de este incremento son tanto la ampliaci\u00f3n del espacio de estancia en los entornos escolares como la comodidad del espacio f\u00edsico. Asimismo, ha potenciado el juego espont\u00e1neo por parte de los ni\u00f1os, la sensaci\u00f3n de seguridad y la consideraci\u00f3n de bienestar de la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading has-medium-font-size\"><strong>Una responsabilidad compartida<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>La Sindicatura defiende el derecho a un urbanismo armonioso y sostenible, y el derecho al espacio p\u00fablico. Iniciativas como el proyecto \u00abProtegemos las escuelas\u00bb ayudan a garantizar los derechos humanos de proximidad ya crear un espacio m\u00e1s adecuado para el desarrollo de las actividades de la ciudadan\u00eda. Pero por su correcta implementaci\u00f3n, es necesaria la complicidad de todas las personas que comparten estos espacios.<\/p>\n\n\n\n<p>Por tanto, se requiere, tambi\u00e9n, de la implicaci\u00f3n de todos los agentes que conviven en la ciudad. En el caso que nos ocupa, <strong>el papel de la comunidad educativa es fundamental para salvaguardar los derechos de la infancia y la seguridad vial<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>En casos como el de la escuela objeto de la queja, se observa la importancia de la complicidad de la comunidad educativa y de las familias que llevan a sus hijos e hijas a la escuela, ya que las propuestas de mejora implican necesariamente buscar alternativas a la movilidad privada para desplazarse a la escuela o, como m\u00ednimo, para evitar el estacionamiento o la parada de veh\u00edculos en la acera o frente al centro escolar.<\/p>\n\n\n\n<p>Por tanto, <strong>la Sindicatura de Greuges de Barcelona recomienda a las<\/strong> <strong>unidades territoriales del Ayuntamiento que sigan trabajando para conseguir un di\u00e1logo efectivo con la comunidad educativa<\/strong>, a fin de promover conjuntamente y de manera progresiva el dise\u00f1o de unos entornos escolares seguros y mejorar la seguridad vial del alumnado de los centros de la ciudad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La complicidad entre la administraci\u00f3n p\u00fablica y la comunidad educativa es esencial para ofrecer unos entornos escolares seguros. 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